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| 数学“创智课堂”立足于学生兴趣培养
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| 编辑日期：2023-04-30 15:00 来源： 编辑： 阅读次数：
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依托于师生共同成长的创智课堂教学建构，是实现高效课堂的途径之一。日前，学校高二年级举行了一场别开生面的数学知识竞赛。本届竞赛...
依托于师生共同成长的“创智课堂”教学建构，是实现高效课堂的途径之一。日前，学校高二年级举行了一场别开生面的数学知识竞赛。本届竞赛以班级对抗赛形式为主，设置了上下两个半场，上半场按学号随机抽选每班3名同学代表答题，下半场由班级自行推选数学优秀的同学代表。上半场有选手必答题、班级必答题、对错游戏三个环节；下半场有班级必答题、抢答题和风险题三个环节。任何时候场上答题的同学出错，场下的本班同学都会有一次补答机会，旨在考察班级整体水平。在2个小时的竞赛活动中，绝大部分学生的精神都非常集中、高度兴奋，不停地为自己班级的得分出谋划策。
高二数学备课组在竞赛前期，做了大量的准备工作。郭云财、孙颖烨、厉善等老师根据学生的基本情况，依据高考大纲、紧扣教材，搭配练习册、校本教材，精心选择和改编试题，紧抓基础题型，尽力做到能覆盖所学的知识点，突出学生薄弱环节，以总复习为目标进行查缺补漏。数学老师们制作了60张多张幻灯片，在PPT上打出每个问题的详细答案，以便学生赛后也能及时对照查一补十。依托“创智课堂”平台，组织数学竞赛的目的在于激发学生的数学学习兴趣，促使学生能主动学习，掌握数学学习方法，培养数学思维，从而实现数学高效课堂。
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